Тема: фильтрование воды.
Цели:
- формировать элементарные представления детей о процессах очистки воды разными способами;
- закреплять знания о значении и свойствах воды;
- развивать навыки проведения лабораторных опытов;
- воспитывать бережное отношение к воде.
Оборудование: разрезные картинки с изображением источников воды, лупы, воронки, стаканы мерные и пластиковые, песок, крахмал, вата, марля, промокательная бумага.
Ход непосредственно образовательной деятельности
Часть 1
На столах в экологической комнате лежат перевернутые разрезные
картинки.
Ребята, хотите узнать с чем мы сегодня будем экспериментировать?
Для этого вам надо сложить разрезные картинки, (Дети складывают)
Что нарисовано на ваших картинках? (море, речка, родник, пруд, колодец).
А теперь подумайте и скажите, что общего во всех этих изображениях? ( Это источники воды).
Вот мы с вами сегодня и продолжим знакомство с водой. А в каком виде еще встречается вода в природе? (тучи и облака, туман и дождь, снежинки и сосульки, льды и сугробы, роса, иней, зимние узоры на стекле).
Давайте с вами вспомним, что мы знаем о воде.
Какими свойствами обладает вода? (это жидкость, прозрачная, без запаха, в ней растворяются другие вещества).
Какие три состояния воды вы знаете? (жидкое - вода, дождь; парообразное; твердое - снежинки, лед).
Когда вода превращается в пар? (при нагревании), а в лед? ( в мороз).
Кому нужна вода? Кто не может жить без воды? (люди, животные, растения, птицы).
На Земле запасы воды содержатся в больших и малых водоемах. А вся ли вода пригодна для питья? (ответы детей). В морях и океанах вода соленая - непригодная для питья, а в реках, озерах, прудах вода пресная, но использовать ее в своих нуждах человек может только после очистки. Почему? От загрязненной воды люди могут заболеть. Поэтому вода, которая попадает в наши квартиры через водопроводные краны уже очищена при помощи сложных фильтров на специальных водоочистительных станциях. Для фильтрации воды можно
использовать различные фильтры: песок, ткань, промокательную бумагу. Как вы думаете, какой фильтр лучше очистит воду? Чтобы найти правильный ответ на этот вопрос мы проведем с вами эксперимент по фильтрованию воды.
Часть 2
Сначала по алгоритму изготовим разные фильтры ( из песка, ткани, промокательной бумаги).
Чтобы увидеть результат воду, которую налили в стаканы из под крана, надо замутить крахмалом.
Теперь воду можно отфильтровать и проверить, какой фильтр лучше очистит воду.
Завершив эксперимент, дети приходят к выводу: лучше всех очистил воду фильтр из промокательной бумаги.
Часть 3
Давайте вспомним, для чего люди используют воду? Проснувшись утром, мы прежде всего умываемся и чистим зубы. Значит нам нужна чистая вода. Без воды не сваришь обед, не выстираешь белье, не наведешь порядок в доме. А сколько воды потребляют заводы и фабрики, выпускающие нужную людям продукцию!
Можно сказать; «На Земле много воды. Ее хватит всем!» Так-то оно так, но все же и людям и животным, и растениям нужна чистая вода. От загрязненной воды страдает все живое: засыхают растения на берегах рек и озер, погибают рыбы и птицы. болеют звери и люди. Поэтому водные запасы Земли нужно беречь и пищать, а как?
- не загрязнять воду и берега ручьев и рек, озер и прудов. Не бросать в воду мусор, камни, ветки деревьев;
- беречь родники, не замусоривать землю возле них;
- оберегать открытые колодцы. Не бросать в них мусор;
- не оставлять открытыми водопроводные краны, а если кран неисправен, то попросить взрослых его починить;
- не расходовать воду зря.
Автор: И.В.Курицына